Новая страница 1

Учителя Д.И. Менделеева

«Следовать за мыслями великого человека

есть наука самая замечательная»

А.С.Пушкин

Митя поступает в гимназию в шесть лет. Первые годы его учебы не отличаются особым успехом. Оценка «посредственно» – частая гостья в его табеле. Особенно не любил Митя два предмета: латынь и закон божий. На уроках закона божьего нужно было заучивать и монотонно отвечать длинные скучные молитвы. Это было совсем неинтересно. Латынь преподавал Редькин, ребята дали ему прозвище Редька. Он приходил на урок, давал мальчикам задание, подпирал голову руками и начинал дремать. Вскоре мальчикам надоедало читать латынь, и они потихоньку начинали шалить. Но горе было тому, кого проснувшийся преподаватель заставал за шалостями: наказание было суровым. После окончания гимназии ребята устроили латыни «показательную казнь». Они сложили учебники латыни в кучу на Панином бугре и, приплясывая, забросали камнями.

Здесь он встретил выдающихся учителей, умевших заронить в души своих слушателей глубокий интерес к науке. Были у Мити и любимые предметы: литература, которую преподавал Петр Павлович Ершов, математика и физика. Несмотря на то, что учился Митя не блестяще, он хорошо окончил гимназию и в 1849 г. получил аттестат из рук своего любимого учителя и директора Тобольской мужской гимназии Ершова. Давая характеристику выпускнику, Ершов отметил его эрудицию, начитанность, стремление к познанию.

Отвращение к классической школе осталось у него на всю жизнь. Благоприятную почву для развития своих способностей Менделеев нашел только в Главном Педагогическом институте. Здесь он встретил выдающихся учителей, умевших заронить в души своих слушателей глубокий интерес к науке.

Дмитрий Иванович уже на втором курсе увлёкся занятиями в лабораториях, интересными лекциями. Несмотря на то, что он часто болел и ему приходилось иногда готовиться к экзаменам, находясь в лазарете, его знания и любовь к науке восхищали сокурсников и профессоров. Он получил прекрасную математическую подготовку у знаменитого академика

М.В. Остроградского, а занятиями по физике руководил всемирно известный учёный - академик Э.Х. Ленц, который сформулировал носящее его имя правило для определения направления индукционного тока и который, независимо от Джоуля, открыл закон теплового действия тока. С достижениями биологии познакомил Менделеева на лекциях и практических занятиях академик Ф.Ф. Брандт. Под его руководством Д.И. Менделеев выполнил серьёзные исследования: "Человек как тело природы", "О грызунах Петербургской губернии". Ботанику читал профессор И.О.Шаховской. Маститым ученым и преподавателем слыл минералог С.С. Куторга. Подобное «созвездие» преподавателей сделало бы честь любому университету.

Однако больше всего Д.И. Менделеев работал в химических лабораториях под руководством профессора А.А. Воскресенского, который создал одну из первых научных химических школ в России. Вот как сам Д.И. Менделеев отзывался о своём учителе : "Принадлежа к числу учеников Воскресенского, я живо помню ту обстоятельность безыскусственной простоты изложения и то постоянное наталкивание на пользу самостоятельной разработки научных данных...

...Мы в лаборатории чаще всего слышали его любимую поговорку : "Не боги горшки обжигают и кирпичи делают", а потому в лабораториях, которыми заведовал Воскресенский, не боялись приложить руку к делу науки, а старались лепить и обжигать кирпичи, из которых слагается здание химических знаний".

Дипломное сочинение Д. И. Менделеева "Изоморфизм в связи с другими отношениями кристаллической формы к составу" было опубликовано в 1856 г. На выпускных экзаменах Менделеев получил по педагогике, минералогии и химии "5", а по ботанике и зоологии "5+". В списке студентов, которых конференция института просила оставить ещё на один год при институте для дальнейшего усовершенствования по избранным наукам для подготовки к экзаменам на степень магистра, первой значилось фамилия Д. И. Менделеева.

М.В. Остроградский

Э.Х. Ленц

М.С. Куторга

Воскресенский Александр Абрамович

Отец Александра Абрамовича (в 1809 г. — диакон) скончался священником в 1814 г., оставив на руках матери, без всяких средств, кроме маленького домика, 2 сыновей и дочь — малолеток. В местное духовное училище и тверскую семинарию сирот сыновей приняли на епархиальный счет. Холщевников, учитель духовного училища в Торжке, дядя Воскресенского, первый заметил в нем особые таланты и настоял на необходимости дальнейшего учения будущего русского ученого. Семинарию Воскресенский окончил первым и в числе немногих (с H. H. Тихомандрицким) поступил в Главный Педагогический институт,
который закончил в 1836 году и, получив золотую медаль, был отправлен за границу, с плеядой тех известнейших и талантливейших русских профессоров, которыми граф Уваров задумал заменить наплыв иностранных профессоров в русские университеты.

Ученик Гесса, бывшего профессором химии в Педагогическом институте, Воскресенский изучил подробности химических методов исследования за границей у таких передовых ученых того времени, как Митчерлих, Розе и Магнус в Берлине и Либих — в Гиссене. Лаборатория последнего в те годы была центром, куда стекались со всех концов миpa изучать новую тогда область исследования органических (углеродных) соединений. Либих отзывался о Воскресенском как об одном из самых талантливых среди всей массы его учеников, которому все трудное давалось с легкостью, который на сомнительном распутье сразу выбирал лучший путь, кого любили и верно ценили окружающие.

Вывод: Настоящим Учителем можно считать того, чьи ученики превзошли его в своих достижениях, у Д.И. Менделеева были настоящие Учителя.

Главная I

Истоки судьбы...I

Особое слово матери...I

Учителя

Личностные и человеческие качества I

"Три службы Родине..." I

Идеи Д. И. Менделеева I

Наши дела I

О себе